当ブログは当サイトのトップページの規則に基づく損害賠償請求対象情報です。
当サイトのトップページをご覧になっていない方は、当サイトのトップページの規則をご覧の上、当サイトのトップページの規則を遵守し、当ブログをご覧になってくださるようお願いいたします。
トップページの規則を破りますと、損害賠償請求することになりますので、どうぞよろしくお願いいたします。

セルフレクチャーと自己テストを足したものを今後セルフテストレクチャーでなく「セルフレクチャーテスト」と呼称することにする。

【スピード】【パントマイム】【なぜセルフレクチャーが有効なのか？】【０を１にする】【印象を強くする】【パターン化】【理解進捗ノート】【高速会話】【一つの表象＝パッと想起できる】【どんなイメージが活躍するのか？】【言い換え】【一つの物語】【一つの図】【目的とする情報に近くイメージ＋クッションなし】【更新追加復習】【歌】【比喩】【比喩後の情報をどう記銘するか？】【異種類比喩】

話すときにパントマイムを大袈裟にやってはどうか？
吹き出しを使ってイメージの中でイメージを描けるのだろうか？
コマ割りも上手く使えないだろうか？
イメージが散乱する部屋のどこでレクチャーするのが適切なのだろうか？
自分や生徒に机やイスはいるのだろうか？
ノートや筆記具は必要なのだろうか？
部屋中にダイナミックに文字や絵を塗りたくるのはどうか？
平面に書くのがいいのか？
それとも空間に立体的に書くのがいいのか？

というのが、ブログを整理した結果使えそうな方法です。

とにかくスピードを効率化させる方向性と、復習の際の仕組みを変える方向性に分かれていると思いました。

スピードの高速化は、「高速会話」と「並列復習」の二つの柱があるように思います。
高速会話は自分と相手をイメージして、そこで会話をできるだけ高速化していくという訓練を主とする方法です。
並列復習は言語性とイメージ性と身体性という三つをバラバラに使い、３つの各要素で別々の情報を復習させようと考えました。

でも、高速会話もできるかわからないことですし、並列復習も元々自然に使っていれば各要素はバラバラでなく、協調して働くためそもそもできるかわかりません。