民法理解術(ただいま開発途中です)

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民法で実践的に記憶術を使って行こうと考えたのですが、どうやら記憶した知識が、他の周辺の知識とどのような関係にあるのか、という方が法律を学ぶ際は重要だと思いました。
そこで急遽方向転換して、民法を理解するにはどうしたらいいのか?ということを研究し始めました。
なぜ民法のみを冠した理解術を提供する運びとなったかというと、世の中には様々な理解の仕方があるからです。
例えば物理学者であるニュートンは物理現象を「理解」する上では天才的だったでしょう。
ですが、ニュートンが万能の理解を示したわけではないでしょう。
他にも、推理が得意な人が自力で、古典物理学を組み立てることはないでしょう。

ボブが言いたいことがわかるでしょうか?
つまり理解というのは学問の種類だけ理解の種類があるということです。
ようするに必要とされる理解の仕方がそれぞれ違うわけです。
そのため、民法のみの理解術というのを提供する運びとなりました。

次にボブが言っておかねばならないことがあります。
それは理解術の定義です。
えっ?理解術の定義って理解力を上げる方法とか、そんな感じのことじゃないの?
という反応が間違いなく返ってくる定義です。
では、行きます!
理解術とは、理解の質を向上させ、未知に対しては仮説を立て、整理し、自己の連想に内包し、繋げることを目的とした方法のこと、と定義しました。
今のところわかっているのは、こんなもんなんです。
ここには一切理解力を上げるという文言が入っていません。
その理由として現在の理解術では、その人が本来持っている理解力を拡張する働きをする方法が、極めて少なく、かつ使いやすく整理されていないからです。
そのため、本来は理解力を上げるという文言を入れたいのですが、現段階ではできないのです。
これは今後の研究開発によって何とかしようと思っています。

さあ、理解術を定義したので、今度は民法を参考にしながら少しずつ方法を紹介して行こうと思います。
最初のミッションです。
最初のミッションとは、連想に内容をどうつなげ、自然な連想にしていくか?ということです。
理解ということを内観していくと、「理解すれば記憶しなくてもいい」という人がどのような方法を採っているかがわかります。
そもそも理解という作用は、知識を連想の中に取り込むことだと思ってください。
連想?
そんなの意味わからん!
という方もいると思います。
連想とは、例えばリンゴ→バナナ→ラッパみたいな感じのことで、簡単に言えばある情報を思い出すと何かしらの別の情報を連続して思い出すというようなことです。
そんなのわかっている!
それがどうして理解と関わってくるのだ!
と言いた気ですねww。
でも連想の性質を使うと実は覚えてなくても様々な情報に行き着ますよね!?
だって、別にバナナからラッパを思い出すということを覚えてたわけではないですよね?

これってちょっと考えてください。
例えばイメージしてください。
火があります。
火に手をかざしてみてください。
暖かいですよね?
これって連想だと思いませんか?
そしてこれって火が熱を持つということを無意識に「連想」していると思いませんか?
そう、火→熱というこれもれっきとした連想です。
あなたはこの火から熱という連想を記憶していたわけではないですよね?

では、理解と連想の作用が似ていて、記憶する必要はないというのはわかったと思います。
じゃあ、何が違うのでしょうか?
大きく違う一例は、理解は入力の作用で、連想は出力の作用であるという違いでしょうか。
つまり理解という作用は連想を起こす作用があり、理解すると必然的に連想に組み込まれるということです。ただし理解という作用は、連想と違ってランダム性がなくなるという特徴があります。
これは前持って言ってしまえば、理解は連想を制御するもう一つの情報を使うからです。

民法に戻ります。
では、どうやって連想に取り込むか?というと、現行の方法では、以下の方法があります。
名づけ、名づけ直し×類義、対義と直感的連想と二項対立やカテゴリーの利用です。
例えばボブが民法の制限行為能力者の知識をどう覚えているのか、ご覧いただこう!
ボブが覚えているワードは「法律行為」です。
ここは記憶なのですが、法律行為には単独行為、合同行為、契約です。
単独行為の「単独」から連想されるのが、単独で完全に有効な法律行為を行うことができる資格のことを「行為能力」と言うと連想されます。
さらに行為能力は、権利能力、意思能力というのをイメージとして覚えている。
権利能力は権利と義務を連想するので、権利を持ち、義務を負うことができる資格、地位のことと思い出すことができる。
そして例外があり、胎児は不法行為に基づく損害賠償、相続、遺贈の権利能力を有する。
意思能力は意思は心的、能力は機能と類義を採る。
すると心的機能=判断となる。
判断を材料に何を判断するか考える。
そして、自己の行為の結果を認識・判断することができる能力となる。
この具体例として、高度の精神疾患・酩酊状態。
そしてその状態での法律行為は無効、と思い出す。
また少し戻って、行為能力から制限行為能力者を連想。
制限行為能力者は、心身を連想。
身、未成年者、心、精神能力の低い者
さて制限行為能力者の定義は、行為能力の定義+意思能力です。
で、完全に暗記で制限行為能力者は取り消しできる。

はっきり言ってこんな覚える必要は試験ではないですw。

で、この知識を土台に積み立て方式を展開するのが今のところの方針です。

まだ全然整備されていませんが、こんな感じですwww。

民法理解術第2弾

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民法の意思の不存在と瑕疵ある意思表示にみられる法律を学ぶ際の典型的思考(理解術)
①最初に包括的な説明ができる仮説があると仮定する(理解術の統合)
②使えそうなキーワードを本から探したり、自分で見出したりする
②その仮説を作ってみる
③それぞれのルールがその仮説に従うかをみる
④ルールに従うようなら、その仮説から具体的な各法律に転換できる方法を考える(理解術の分解)

民法の意思の不存在
つまり、心裡留保、虚偽表示、錯誤と
民法の瑕疵ある意思表示
つまり詐欺、強迫
これら5つの法律に包括的に説明できる理屈、理解術があると考える。

ボブが初めに理解術的に見出したキーワードは「思い違い」です。
これを民法の心裡留保でみてみると、
まず「誰が思い違いしたか?」です。
相手が嘘を言ったことで、本人は「思い違い」を“させられた”のです。
このとき、さらに理解術的に観るとキーワードが出てきます。
それは「自業自得な人」と「保護されるべき人」というキーワードです。
この際、自業自得な人=相手で、保護されるべき人=本人です。
そのため、相手は何の保護も受けれないし、本人は保護されますので、善意の第三者に対抗できないことになります。

次に民法の虚偽表示を見てみましょう。
まず理解術的に「誰が思い違いしたか?」
AとBが結託して虚偽表示したので、Cが「思い違い」を“させられた”ことになります。
次に理解術的に「自業自得な人」と「保護されるべき人」は誰?
この場合は自業自得な人=AとBで、保護されるべき人=Cです。
ここで理解術では少し重要なことを発見します。
AとBが自業自得な人となっているということです。
つまり自業自得な人の範囲があるということです。
これはすなわちCにもDやEと言った範囲で保護されるべき人が存在する可能性を示しています。
で、話は戻って、この場合は善意であれば第三者であるCは対抗できないことになります。

ここで理解術的に見ものなのが「公平性」という考えです。
公平性は天秤で表されるものと考えてください。
より重い方が重要だと考えます。
虚偽表示をした奴らは、「悪」であると考えます。
それに対して知らなかったことに「過失」があろうとも、「移転登記前」でも保護されるのが公平であると考えます。
つまり悪>過失+移転登記ということです。

またAとBの虚偽表示を知っていたCにAは対抗できるとしているのは、悪意の時点で理解術的には自業自得な人の仲間入りを果たすからだとボブは考えました。
つまり保護する必要がない人たちなのです。

Cが善意で、その転売者Dが悪意だとした場合、「地位の継承があるため」というのは例外的で記憶するしかないですね。

民法の錯誤の場合ですが、これは理解術で「誰が思い違をしたのか?」というと、表意者が今度は思い違いを“した”ということです。
今度は“した”場合であり、“させられた”場合ではないので、条件が付くと考えるのが妥当でしょう。
そこで「重大な過失」のときは、理解術では「公平性」から表意者から権利を奪うという立場をとるのでしょう。
その権利は無効とする権利です。
で、善意の第三者には対抗できるとしています。

民法の動機の錯誤の場合は理解術的には「公平性」と「予測可能性」というキーワードで総括できると思います。
つまり相手方が予測できないのは、不公平。
そのため動機が表示されて、相手がそれを知る必要があるということですね。
これは契約の意思表示の申し込みと承諾に似ているので、そこと絡めてボブは覚えました。

民法の詐欺も同様に考えて行きますが、詐欺の場合、詐欺に引っかかった側の「落ち度=過失」があるため、対抗できないとボブは考えました。

民法の強迫の場合は強迫という行為が、理解術的には「強度の悪」のため、強迫を受けた人を「保護されるべき人」と考えます。
そのため善意の第三者に対抗できます。

ここで覚えなければならないのは、意思の不存在は無効であり、瑕疵ある意思表示は取り消しであるということですね。

ここまでを以下の流れ理解術的に説明できます。
①「誰が思い違い」“させらた”のか、あるいは“した”のか
②「誰が保護されるべき人」か、また「誰が自業自得な人」か。
③公平性の観点
公平性の天秤に乗るもの
「悪」「過失」「奪う権利」「予測可能性」など
④例外的に地位の継承がある

この4点を覚えておけば大体のことを説明できるのかな??

さて、この4点を覚えることで、今度は具体的な民法の各法律に転換できるか見ることが理解術になります。
では、どうするか?
それは名前をまず覚えましょう。
心裡留保、虚偽表示、錯誤、詐欺、強迫と、理解術ではなく、記憶術で覚えることをお勧めします。
その後は整理するべきなのですが、自分に合った整理の仕方が理解術ではいいと考えます。
ボブの場合、先ほどの
横の行に心裡留保、虚偽表示、錯誤、動機の錯誤、、、と置いて、縦の列に「誰が思い違い」「誰が保護」「公平性」→悪、過失、奪う権利、予測可能性って書いて例外の欄を作って、行列マスで整理するのが、理解術的ではありますね。

そんなことしなくても自力で思い出せるという人はご自由に!

民法理解術第3弾

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理解術的な方法論
⓪自分なりの仮説を立てる(理解術的統合)
(自分で作った理解した仮説でなければ、理解しにくいし、応用も利かない)
①どう体系化するか?(理解術的分解)
②どう類似で括るか?(どう情報量を少なくするか?と同義)
③相違点を記憶術で覚えておく

制限行為能力者の所を最近理解術で対応できるか研究中。
制限行為能力者の所は覚える量がめっちゃあるように見えます。
そこで理解術的には、この箇所をどう覚える量を減らすか?ということを試行錯誤していました。

ここで紹介する方法は理解の仕方、つまり理解術の一例でしかありません。
なので、他の理解の仕方、理解術の方が有効な場合もあり得ます。
特に理解というのは、「自分で見出した方が理解しやすい」という現象があるので、【自分なりの理解を探すこと】が大事だと思います。
このボブの提示した一例を土台にして、より自分に合った理解術を探すことをおススメします。
そこのところよろしくお願いいたします。

ボブが考えたこの箇所の理解術は、体系化と整理です。
どのように体系化したか?というと、裁判官の視点に立って体系化してみました。
具体的には以下のようにです。
状況事例:判断能力が低い人が絡んだ法律行為がなされた
この場合裁判官は以下のように制限行為能力者の法律の適用を判断しました。
判断能力の低い者の年齢は?→20歳未満or20歳以上

20歳未満の場合→「誰が」法律行為をしたか?→未成年者or法定代理人

未成年者の場合→「同意」はあったか?or「追認」されたか?
法定代理人の場合→「何の」法律行為を代理したか?→「抵当権設定に準ずる行為」であったか、なかったか?

20歳以上の場合→判断能力の程度はどのくらいか?

事理弁識能力を欠く常況→誰が→成年被後見人or成年後見人

成年者被後見人→「同意」or「追認」
成年後見人→何の→抵当権設定に準ずる行為の有無

と、ここで気づいてほしい。
この理解術的方式の体系化をすると未成年者と成年被後見人があまり差がないように見える。
ということは一方を覚えておくことで、もう一方は覚えなくても大丈夫ということになる。
しかし細かい違いもあるので、そこは押さえておきましょう。
それは成年被後見人は、たとえ成年後見人の同意を得られても、取り消すことができるということです。
その点を注意すれば、大体未成年の方を覚えておけばいいことになります。

あとはこの理解術的方法で被保佐人、被補助人に関しても整理するのですが、被保佐人の方を覚えておけば、補助人はそれより規制が少ないので、自然に思い出せると思います。
だから被保佐人の方を覚えておきましょう。
ここで当然被補助人の方は目を通しておかないと、被補助人の違いが認識できないのです。
だから読まないという選択肢はないです。

この上記のように「年」「誰が」「同意、追認」「何の」の五つのキーワードさえ押さえておけば、制限行為能力者の未成年者と成年被後見人は説明できるようになります。
あとはこれと同じように被保佐人の方でも理解術的方法で作ってみることをおススメします。

ちなみにボブはこの理解術を使う前から、延々と制限行為能力者の箇所を見まくっていたので、こんな整理しなくても覚えてしまっています。
なので、この方法が上手くいく理解術的方法なのかは謎です。
でもどういうふうに法律を判断する認識プロセスをたどることができるのか?で整理するとどうやら単純化できそうということが、前の意思の不存在と瑕疵のある意思表示からも示唆されているような気がします。
この方法を全てに応用できるかは今後の研究次第です。

今回のボブが用いた理解術は、制限行為能力者を含む法律関係を判断するためのフローチャートを作り、体系化、整理し、少ないキーワードのみを覚えるだけで、細かいところを覚えれるようにしました。
またこの方法の良いところは、同じようなキーワードで表現されるので、一見違うように見える未成年者と成年被後見人を同じだと判断できるところにあります。
それにこの理解術的方法で他の複雑な法律も整理していくことができる可能性があるので、期待ができる方法だと思います。
実際にできるか、できないかは今後の課題となりますがw。

 

民法理解術(統合)を対文章式記憶術で強化

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民法理解術を行う方法として現行では、大きく分けて統合と分解があります。
統合は主に情報をまとめることで、仮説化、整理化、類似化、パターン化、問題化があります。
分解は主にまとめて理解した情報を個々の具体的な情報に書き直すことで、演繹法、連想、整理した情報を鍵として使用、パターンからの解釈など、まだあまり整理されていません。

今回の話は民法理解術の統合の問題化の方法を提示します。
しかもトップページ記載の【対文章式記憶術】の方法をプラスすることで強化した理解の方法です。

民法理解術の問題化は簡単です。
例えば民法における「物」とは、「有体物」のことである、という文章があったら、
「物」=▢
と置いて、この文章を覚えておいたり、
有体物がわかったら、
有体物とは▢を占める物で▢▢▢全てを言う、という空白にした文章を覚える。
ちなみに答えは、有体物とは空間の一部を占める物で個体、液体、気体全てを言う、という文章です。
なお覚える際は「占める」という単語と「全て」という単語のみをボブの場合覚えています。
この空欄補充型の問題を頭の中でやりながら、

物=有体物→空間の一部を占める物で個体、液体、気体

動産、不動産、、主物、従物、、元物、果物

という感じでまとめて理解して行きます。
で、隙あらばそれらをまとめた複合問題的なものを作るように画策します。

なぜそのような複合問題を作るか、というと仮に一つの問題でまとめられた理解の形の場合、それも一つの統合した理解情報として扱えるからです。
そうすれば民法を理解術的に解釈するためにまとめる仮説を立てたり、整理、体系化するための仮説を立てたりする必要がなくなります。

また民法理解術の問題化の長所は、仮説などでまとめにくい理解した情報を問題の上で統合することが可能で、仮説や整理のために整理の仮説を立てるより、比較的自由度が高いことです。

その上で問題を作っていくのに重要なことがあります。
特に空欄補充を作る場合なのですが、なるべく空欄内の答えに自由度を持たせることが重要だと考えます。
その理由として、民法を理解が重要だと言われるからです。
一般的な民法の勉強法は、ある法律があって、それがなぜそうなっているのかという理由もセットにして覚えるというものがあります。
ボブはこの理由にもパターンがあるのではないか?と考えていますが、それはまた別の話として、一般的には法律とその法律の理由がセットです。
そこでその理由に関しては、なるべく自由度を与えるのです。
つまり、人間は『自分で理解したことが一番理解しやすい』というものがあります。
そのため自分なりの解釈、言葉、言い回しで表した方が理解しやすいのです。

でも、ここで理解する上で大切なことが一つ。
それは理解して一生懸命解釈した言い回しなどを変えた場合、それが本などに乗っている理由と同じことを表しているのか?です。
もし仮に全然違うことを表しているような言い回しにしてしまったら、それは全く意味がないことになるからです。
それを避ける術は今のところ民法理解術ではありません。
確かにそれがあると便利なのはわかりますが、整備するのが大変なので今はありません。

さて問題を作りました。
次はそれを頭の中に残すために、キーワードのみを覚えて記憶して行きました。
それではそれをどう復習したらいいのか?という部分が次に重要なことです。
3次元空間的に空欄補充部分を直線状以外の並べ方をするといいでしょう。
上記の有体物の空欄だったら、▢▢▢を上から下に俯瞰した形で見たときに、三角形になるように配置し、有体物とは、▢の四角をその三角形に並べた上に置いてみるというのが一例です。

このように配置しておくと問題を形として想起できるようになります。
つまり民法理解術と言いながら、実は記憶術的な話をしています。
それは問題化をした場合法律の場合、記憶するために問題化している側面がかなりあります。
そのためちゃんと覚える方法、ようするに記憶術的な発想をする必要があります。
これが数学とかだと、ちゃんと理解しているかをみるという側面が問題化に含まれます。
しかし法律の場合は、最後は暗記なので、このような形になります。

さて、今日はこれまでとします!

一般的記憶術の基本的な説明(規則対象外)

一般的記憶術とは、先代w故シモニデスが作り上げたと言われる紀元前の記憶術です。
ボブとしては、この記憶術を古典的記憶術と呼べるほどの新しい記憶術を作成したい(ニュートン力学が古典物理学と称されるよう)と思っているのですが、これがなかなか難しく、まだ古典と言えるほどの記憶術は現在(2019/6)できていません。

ですが、トップページにある対文章式記憶術を説明するにあたり、この一般的記憶術の説明なしには説明できないので、この一般的記憶術を説明します。

一般的記憶術の方法は以下です。
①イメージ化
②場所法
③復習
が基本的な作りとなっています。

一般的記憶術は基本的に単語や記号に対して記憶力を上げるものです。
メモリースポーツ(世界記憶力選手権)などでイメージを覚えているシーンを見かけますが、これはイメージの一部を関連付けて覚えているもので、イメージ全てを覚えれるわけではありません。
しかも手がかり再生といって、手がかり、このメモリースポーツの場合は、イメージの画像を使って想起、再生しているので、やっぱり基本的には単語や記号に対して絶大な力を発揮するものです。

なぜそのようになるかというと、①のイメージ化の手法がその鍵を握っています。
例えば文字媒体で「りんご」を覚えたいとき、文字としては「り」「ん」「ご」という3つの情報になっています。
しかしそれをイメージ化した場合は、「りんご」という3つの情報は、「リンゴ」という一つのイメージの情報として記憶できます。
これをボブは「情報の減少」と名付けています。
対文章式記憶術では、これを「圧縮」という名前の方法として紹介しています。

このように一般的記憶術では、イメージ化という情報を減少される仕組みがあるため、記憶力が増している面があります。
その上で視覚化していることも意味がありますが、この部分は復習の項と関係があり、復習の項に説明を譲ることにします。

さて、次は場所法ですが、この方法は簡単で、①でイメージ化した具体的物をこれまたイメージした実際にある場所、または想像上の場所に置くというものです。
この方法は科学的にも実証されていることで有名な方法です。
具体的には先ほどの例で出たリンゴのイメージを例えば自室の机に置くというものです。
これだけでも記憶力は少し上がりますが、その上で復習をすればさらに記憶力が上がります。

さー、一番大事な復習の項の説明をします。
実はイメージだと情報が減少すると言っても、実は認識と記憶の限界であるマジカルナンバーセブンを超えるものではないと心理学で実証されています。
マジカルナンバーセブンとは、短期記憶に入る量というのは、7±2個分しか記憶できないという現象のことです。
ちなみにマジカルナンバー(セブン)と書きましたが、最近は7個も覚えれないということからセブンではないようです。

では、短期記憶に入る量が7±2なのに、なぜ記憶術ではそれ以上に覚えていられるのか?
ここが問題なのですが、それは単にイメージ化することによる“視覚化”が重要な役割を担っています。
視覚化することにより、少し覚えたら、前に記憶したイメージを“チラ見”することで復習することができます。
イメージ化すると記憶が曖昧であれば、イメージも曖昧になりますし、記憶から消失していれば、イメージも消失することになるので、復習に最適です。

記憶術初心者にありがちなのが、「俺は記憶術をやっている。だから一回で記憶できる。復習など必要ない!」と考えて、ドンドン情報を記憶していって、前にある情報にチラ見すらしないということです。
情報が多くなってきたら、少し前に覚えたイメージをチラ見する。
情報がすっごく多くなったら、チラ見だけでなく、つぶさに観察する。
単語を覚えたいなら、イメージがその目的の単語に直せるか最終的にはチェックすることが大事です。

以下、さらなる応用です。
④関連付け
⑤物語法
⑥ジャーニー法、または記憶の宮殿

④関連付けはイメージ同士をつなげることです。
関連付けに関しては色々なものがありますが、ここでは渡辺式記憶術で言うところの連想結合法を紹介します。
その連想結合法ですが、例えばリンゴがミカンを蹴っているとか、掃除機がストローで吸われていると言ったものです。
これを抽象的な言い方をするならば、あるイメージが二つあります。
一方のイメージが他方のイメージになんらかの行為をしているという状態にするのが、関連付けです。

さらに④の関連付けを応用したのが、⑤の物語法です。
物語法とは複数のイメージがあるときに、その複数のイメージが登場するような物語を作る方法です。
例えばミカンがリンゴを蹴ったら、リンゴが転がっていき、掃除機に吸われ、その掃除機がストローに吸引されていると言った、少し長めの関連付けのことです。
実際はもっとちゃんと面白い物語にするのがいいのですが、ボブの文才能力だとこれが限界です。

さらに最後は⑥のジャーニー法と記憶の宮殿ですが、ジャーニー法と記憶の宮殿の違いは、ジャーニー法が実際にある場所を使うのに対して、記憶の宮殿は完全にイメージで作った架空の場所のことだとボブは認識しています。
この方法は、ジャーニー法であれば、通勤する道であったり、よく行く喫茶店だったりといった大体慣れ親しんだ頭の中で見ずともイメージできるような場所を使って、イメージをその通勤路の各場所に順次配置していくというものです。
例えば一本目の電信柱はリンゴ、次の空き地にミカン、その次の曲がり角に掃除機という感じです。
なお、通勤路にしておけば、通勤する度にイメージを見返すことができます。

このようにして一般的記憶術は大体説明されます。

【ニュース】対文章式記憶術の解説

 

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7.なお、改変や改良された内容が有効である可能性が高い場合、当サイトでも公開してもいいとする
8.1以外の上記の規則は当サイト開設者である山下信義本人には適用されないものとする

 

このニュースではトップページにある対文章式記憶術の解説をしていくことにします。
トップページにある対文章式記憶術の解説は、理論的な背景などをすっ飛ばして説明しているし、やり方なども飛ばしているため、非常にわかりにくかったと思い、このニュースを出すことにしました。

まずこの前に書いたニュースの

トップページ

で、一般的記憶術の知識を付けるために読んでおいてください。

では、対文章式記憶術の解説に入ります。

これは前のニュースの繰り返しになりますが、一般的記憶術のできることはほぼ単語の記憶や記号の記憶に限られます。
記号には数字なども含まれますが、基本的に単語の暗記です。

それでは、文章の記憶に関してはどうでしょうか?
文章の記憶に関してはできるのは、意味単位でイメージ化をして覚えることができます。
なぜ意味単位なのかというと、単語単位だと以下の問題が起きるからです。
それはインプットでは
①イメージの数が多すぎて、収拾がつかなくなる。
これは仮にジャーニー法や記憶の宮殿を使っても、場所が足りなくなるため問題の解決は難しいです。
②同じ単語が頻出するため、同じイメージができてしまい、干渉や検索の失敗が起きやすくなる
ここからはアウトプットです。
③抽象的単語をイメージ化した場合に、そのイメージから単語を思い出した際に、イメージが多義的に解釈されるために何を思い出せればいいのかわからなくなる
④イメージのため、どのイメージが始めなのかわからなくなり、順序が思い出せなくなる
と言ったことが起きるため、一般的記憶術では文章を単語単位で覚えることが難しくなります。
なお、順序に関しては場所法をする際の置き方に、規則を付ければ解決する問題ではあります。

上述の問題をほぼ解決したのが、対文章式記憶術です。
対文章式記憶術のコンセプトは脱場所法であり、想起スピードの高速化です。
この2点を理想として探究したのが、対文章式記憶術です。

対文章式記憶術ではまずインプットの問題点を解決しました。
最初の問題である上述①の情報量が多すぎるということはこのように解決しました。

ここで突然ですが、みなさん絶対的記憶力を自分は持っている!と断言できる方はおられるでしょうか?
絶対的記憶力とは、一回見るだけで記憶できる能力のことです。
ボブは自分には絶対的記憶力がある!と断言できます。
そしてそれはみなさんもほぼ同様でしょう。
そんなことを言うと、「そんなの持っているわけないだろう!」とツッコミを入れる方が大多数だと思われます。
でも考えてみてください。
日常を送る上で、一回で記憶できないとできないことはたくさんあると思いませんか?
例えば電車に乗るとき、改札でカードでお金を払ったかどうかということを、別にみなさん一々覚えている感覚すらないでしょ?
そんなことじゃなくても、例えば「この一個のリンゴという単語を覚えてくれ!」と言われたら、ほぼ全く忘れることなく覚えているのではないでしょうか?

これが絶対的記憶力です。
「そんなの量覚えてないからだ!」とツッコミを返す方がたくさんいるでしょう。
ですが、これも絶対的記憶力、つまり一回見たら忘れないはずですよね?

さて、こんな議論をする必要がどこにあると思われる方が大多数だと思います。
それは簡単です。
一個の情報を覚えていることによって、それを見るだけで何万個の情報にアクセスできる状態にすれば、絶対的記憶力に近い記憶が手に入るのです。

はてさて、そんな状況どこにあると思われるかもしれません。
ところが、あります。
それは連想です。
連想しまくれば、理論上一つの情報から、万に近い情報が展開できます。
さらに言えば、連想を制せれば、記憶しなくてもいい状態を作り出せます。
「そんな馬鹿な?!」と言われる方もおられるでしょう。
例えば「連想」という単語から、最初に思いつく単語が「そんな」で、次に思いつく単語が「馬鹿な」だったら、「そんな馬鹿な?!」は、「連想」という単語を覚えているだけで、覚えなくてもいいと思いませんか?
実際に出てくる単語は、もっとランダムであり、一つの単語の連想だけで、全てが説明つくということは、ほぼありません。
とはいうものの、理論上はランダムに出てきた単語を連想で引き出せれば、記憶はほぼしなくてもいいのです。

また、文章を覚える上でも、このような状態を作り出すのは必須です。
なぜならば、一般的記憶術では文章を大量に覚えると、イメージの数が多すぎて収拾がつかなくなるからです。
「え!?そんなのジャーニー法とか、記憶の宮殿で何とかできるじゃん!?」と思われる方もいらっしゃるでしょう。
しかしこのような場所法の延長では、文章を大量に覚えたとき、必ず場所が足りなくなります。
そこで情報をなるべく一つに、あるいは少なくする技術が必要になるのです。

では、この状態を目指せばいいということはわかってくれたと思います。
けれども、こんな状態、記憶術でどう再現すればいいんだ?ということになります。
一般的記憶術のおさらいで、「り」「ん」「ご」という三つの情報を一つのイメージである「リンゴ」に直していました。
このとき、重要なのが「情報の減少」という原理です。
三つの情報が一つの情報に書き直されている、ということが大事なのです。
実際に実験してみるとわかると思いますが、記憶術の情報の増加の側面だけみて、記憶するためには情報の増加をさせれば覚えれると考えると上手くいきません。
情報の増加とは先ほどの三つの文字情報に一つのイメージ情報が加わっているとも観て取れますね?
この情報の増加のみで、例えば「り」「ん」「ご」という文字を覚えたいから、「リンゴ」に加えてニュートンのイメージも付加しようと考えると上手くいきません。
何が上手くいかないか?というと、単純に文章だったら、全体の文章の“量”が覚えれなくなります。
「あれ?普通の記憶術で本の文章を10行覚えれたのに、情報の増加させた記憶術では5行ぐらいしか頭に残っていないなー?」です。

このように情報を付加させ、情報量を増加させた上で、情報の減少を起こすことが大事になるのです。

それでは、一個の情報に基づく絶対的記憶力を目指しつつ、連想でランダムに出てくる様々な単語を説明し、かつ情報の増加と減少を起こすにはどうしたらいいのでしょうか?

ここで出てくるキーワードが“まとまりの良さ”です。
まとまりの良さは一言で言うと、人のイメージに付随する「服」のことです。
なぜ「服」がまとまりが良いという言葉で表されるかというと、例えば服を着ていない人間もイメージすることができますが、「ほら、誰々さんを思い出してよ?」と言われたとき、ほとんどの人が「服」を着た誰々さんをイメージしますよね?
これって思い出すときに裸の誰々さんを思い出してから、イメージの中で「服」を誰々さんに着せているイメージなんてしていますか?
つまり誰々さんと服を思い出すときに時差がありますか?
ないですよねー。
ほとんどの人が誰々さんを思い出すときと服を同時に思い出しているはずですよね?

では、これが誰々さんの手だったり、誰々さんの足だったりした場合はどうでしょうか?
つまり誰々さんのパーツは誰々さんを思い出すときに時差がありますか?
これまたないですよね?

つまりです。
誰々さんと“まとまりが良い”イメージというのは、時差なしで同時に想起できるんです!
これを応用したのが、対文章式記憶術のパーツです。
ちなみに“まとまりが良い”という言葉は極めて漠然とした言葉です。
これの言い換えは、「既知の記憶で参照できるまとまった情報」が“まとまりが良い”という現象を起こす鍵です。

そこで、この鍵を使いましょう、となりますね?
ある任意の文章をパーツに直しただけでは、複数のパーツが同時に想起されることはありません。
先ほどの“まとまりが良い”という言葉の言い換えをよく考えてください。
既知の記憶、つまりすでに記憶していることで参照できる、つまり思い出せるまとまった情報という言い換えでした。
ようするに、すでに記憶している情報を多く含んだ情報のとき、同時に想起される、ということです。
ここで、疑問に思ってほしいのは、情報を多く含んだ情報という部分です。
ここで反対のことを考えてください。
情報を多く含まない情報って何?と。
丸い卓球の玉でさえも、情報を多く含んでいるとは思いませんか?
リンゴでさえ複雑なもので、情報を多く含んでいます。
唯一、記号の◯などは情報をあまり含んでいないように観えます。

そこで考えられるのは、記号でもない限り、巷に溢れている情報の多くは、情報を多く含んでいると考えられます。
ということは、パーツを何か別の情報に置き換えれば、同時に想起されるんじゃないか?ということに気づきます。
そこでパーツを何か別のイメージに置き換える、見立てることをすることで記憶に定着させようと画策したわけです。
例えば
トップページにある●はまさにそのパーツです。
例えば

●●
●●

●●


というパーツがあったら、組み合わせて、
●●●
●●●
●●●
というパーツにすることができます。

これを今度は“正方形”に見立てることで、一つの情報にします。
これがパーツの意味です。
覚えておけばいい情報は、正方形のイメージだけです。
このようにして、情報の減少の原理を働かせています。

またこの方法なら上述②の同じ単語が繰り返し出ていて、同じイメージを使ってしまうという状況を避けれます。
なぜなら、同じ単語が出てきても、他の単語と組み合わせるときに必ず違う組み合わせ方をすることで、違うイメージに見立てられるからです。

これは既知で多様という原理が記憶術ではないと機能しないことがわかっています。
これはすでに知っていることで、多様性に富んだ事柄に変換しないと、すぐに干渉や検索の失敗という現象が起きるという原理です。
これを満たさないのが、円記憶術です。
円記憶術を知りたい方は、ググってみてください。
ここでは説明を割愛させてもらいます。

これで問題は全て解決したかと思うと、ところが、まだ問題があります。
それはコンセプトである脱場所法と想起スピードの高速化がまだまだ満足いく結果になっていないということです。
確かに、パーツを組み合わせ、一つの情報に見立てたことにより、場所はかなり節約できる状況になりました。
しかしそれでもやっぱり場所は、相当量の消費になります。
これを何とかしたい。
また場所に替わる方法がないと、これまたやっぱり想起スピードの高速化は実現しない。

そこで出てくるのが、“名付け”と“圧縮”という方法です。
ここでやっと真打登場というところですね!
名付けとはその名の通り名前を付けることです。
この名付けは動詞でも形容詞でも、もちろん名詞でも何でもいいのでともかく単語に直すことを意味します。
先ほどの正方形だったら、正とついているので、正、つまりrightと名付けます。
rightの意味を含むパーツは、
●●


無●

(無はスペースと同じ意味です)
です。
このようにして、複数のパーツだったものを一つのパーツに戻します。
そしてそのパーツを使って、組み合わせることでまた一つの見立てたイメージにします。
それが圧縮です。

それではアウトプットの問題である上述③の抽象的イメージが、思い出すときは多義的で思い出しづらいという問題です。
これは連想の形式を模したアウトプットの仕方で解決しました。
どういうことかというと、一つのパーツが意味している単語を一つではなく、一つのパーツが意味している単語が三つあるというものです。
これは理論的には漢字の読みと同じようなことをしています。
つまり漢字も読みが複数個ありますが、あまり混乱することはないということからの思い切った方策です。
これはパーツからの連想が三つあるのと同じです。
しかし、多義的と言っても、その探索範囲は抽象的なイメージを思い出すよりしっかり固定されていて、また狭いものです。
このようにして③の問題を解決しました。

そして最後の上述④の問題ですが、これは全く解決しておりません!
むしろ解決の仕方を教えてほしいくらいです。
そのため今後の課題だと思います。
また他の今後の課題としては、脳の可塑性のどれだけよりよく恩恵を受けれるようにするかも課題です。
ただいま、自己実験していますが、想起スピードの高速化はなされていますが、入力スピードの高速化はあまりなされていない気がします。
新しい単語に対して、どう記憶するかということを思案する時間があるからなのですが、その内この思案時間はなくなるのかが謎でしょうがありません。

 

追記
対文章式記憶術では全ての情報をパーツ化することにより、“一斉に想起”できるようにするため色々普通の記憶術にはない仕組みを働かせています。
しかし今日では一斉想起できることはデメリットとして“一斉に忘却”するという特性も出てきてしまうことがわかりました。

そこで以下の方法で一斉忘却を防ぐことにしています。
完全に効果を実証したものではありませんが、経験的に上手く一斉忘却を防ぐことができると思われる方法です。

①各パーツに任意で具体的なイメージを当てておく
これは例えば●●●だったら蛇という具体的なイメージを当てはめておくということです。
その具体的イメージを当てはめたパーツで、レゴブロックのように組み合わせて、任意のイメージを作り、見立てることを目指します。
②各パーツを離して配置する
これは
●●●と●だったら例えば
●●●無無●
というように無(スペースの代わり)を間に置いて、パーツ同士を離して何かに見立てるということが大事ということです。
③各パーツを抜いたイメージをしておく
これはどうやら一部のイメージが忘却で抜けても、事前にその抜けたイメージをしておかないと、抜けたイメージがされず、一斉忘却をするようだという点からの対策です。

以上追記でした。

 

【ニュース】対文章式記憶術実践例

注意 <当ニュースを閲覧する前に必ず以下の内容をお読みください>
当サイトでは以下の規則が存在し、この趣旨に違反した場合、一人当たり200万円以下損害賠償請求をする場合がございます
1.当サイトの全ての情報の著作権は、サイト開設者である山下信義に属する
2.当サイトに書かれているいかなる内容も金銭目的、または金銭収入につながるような使用を禁ずる
3.無料で他者に提示するときは、必ず当サイトのURLや存在を知らせる
4.また無料で教えた者にも、必ず当サイトの規則のことを伝えること
5.仮に伝えなかった場合、伝えられなかった者が、規則を守らず起こした損害は、伝えなかった者が損害賠償請求の対象になるとする
6.仮に改変や改良をした場合であっても、必ず当サイト開設者である山下信義に連絡を取り、改変、改良をどのようにしたか内容を知らせること
7.なお、改変や改良された内容が有効である可能性が高い場合、当サイトでも公開してもいいとする
8.1以外の上記の規則は当サイト開設者である山下信義本人には適用されないものとする

当ニュースは対文章式記憶術をさらに伝えるためのブログです。
前ニュースにおいて、対文章式記憶術について述べましたが、やっぱり私は文章を述べるのが下手なので、何回も整理して書いては、さらに整理して書くということを繰り返すことにしました。

現行の対文章式記憶術
以下の方法で基本的に成り立っています。
①パーツへ変換式を用いて、一つのまとまったイメージを目指す方法
②語呂の変換式を用いて、一つのまとまった語呂にし、一つのイメージを目指す方法
③パーツ番号を使って、パーツを分割する方法(=数理記憶術)
④細かいコツ
i.組み合わせ過ぎない
ii.ぱっと見で理解できるようなパーツのイメージを配置する
iii.一つのパーツ毎に大きさをバラつかせる
iv.柔軟にイメージする
(パーツのイメージを柔軟にイメージする∧一般的記憶術のイメージも適材適所使っていく)

こんな感じが主たる変換の仕方です。

変換例
❶「私はリンゴを食べる」
私=パーツ番号1=①

リンゴ=リンゴのイメージ=㋷

食べる=パーツ番号2+15
つまり



②②

これらを自由に組み合わせる
以下ボブの場合
⑮②②

⑮①

ここでいったんボブの場合上記組み合わせたパーツを“見立て”ます。
ボブの場合「口」を横から見た「口」と見立てました。
その口にリンゴが入っていく様子をイメージします。
つまり
⑮②②
⑮㋷
⑮①

とします。

ここでみなさん思われるでしょー?
「私はリンゴを食べる」というのをイメージすれば、一瞬で終わると。。。
それはそうなので、イメージしやすいものであったり、まとまりの良いイメージが出来上がるときは、一般的記憶術や文章を理解したイメージの方がいいのです。
そこは使い分ける必要が出てきます。
リンゴもリンゴのイメージを使うのは、変換式がリンゴを含まないという理由があります。
それとは別に、リンゴは◯なので、リンゴはリンゴのままでイメージした方が、組み合わせるのに都合がいいと考えるからでもあります。

さて「私はリンゴを食べる」というわかりやすい文章なら、対文章式記憶術を使う必要性はあまりないです。
でも、こういう文章だったらどうでしょうか?

❷「対文章式記憶術は、古典物理といった具体的にイメージできる事柄に使う必要性はない」
という文章があったとします。
対文章式=パーツ番号2+11(つまりwordから文を私の場合、連想でき、文のみを覚える作戦です)

記憶術=パーツ番号1+2(つまり“k”o“k”ujutuのkkのみを覚える作戦です)

古典=パーツ番号2+6(つまりoldを使います)

物理=▢

いった=パーツ番号6(つまりsayです)

具体的=̻?

イメージ=ⓘ(縦に細長い◯)

できる=パーツ番号9(つまりcanです)

事柄=パーツ番号1+2(つまりthingです)

使う=パーツ番号1+5(つまりuseです)

必要性=パーツ番号2+17(つまりneedです)

ない=パーツ番号3(これは「ない」と言った単語はかなり高頻度で使うため、簡易なパーツ番号3に例外的に導入しています)

パーツ番号11は実際は真上から俯瞰しないと横からでは⑪⑪になってしまいますが、ここでは横から見た場合のみで表します。
また同様に6も横からでは⑥⑥ですが、今回は横から見た場合のみで表します。

1⃣「対文章式記憶術」を表すと(以下1や1はスペースと同じです)

1①
②②
②②
⑪⑪

とボブの場合なります。
2⃣「古典物理学」は

②⑥⑥
▢▢▢

とボブの場合なります。
注意としては▢▢▢はつながった長方形で、上から俯瞰してみると正四角形です。

3⃣「具体的にイメージ」は

?
?

とボブの場合表しました。
これはⓘが縦に細長いので、?を縦に伸ばしてⓘも同時に表すことにしました。
注意としては縦に重ねた?は、つながった長方形です。

4⃣「できる事柄に使う」

1⑨
⑨①⑨
1②②
1①
⑤⑤⑤

とボブの場合です。

5⃣「必要性はない+といった(変換していない余りの語)」

1111⑰
③⑥⑥②②⑰
1③11⑰

という感じがボブの場合です。

そして1⃣と2⃣を組み合わせて、

11①
1②②
1②②
1⑪⑪
②⑥⑥
▢▢▢

さらに3⃣と4⃣を組み合わせて、

1⑨
⑨①⑨
1②②
1?
⑤?⑤

横から見ると、




①?
⑤?

となっています。

5⃣はそのままです。

そして最後に「見立て」ます。
1⃣+2⃣は「位牌」に見立てることにします。
3⃣+4⃣は「トロフィー」に見立てました。
5⃣は「犬」に見立てました。

これが現在の対文章式記憶術の実用例です。
どう組み立てるか?やどう見立てるかは、その人次第なので、ここでの実用例は一例です。

【ニュース】忘却術

注意 <当ニュースを閲覧する前に必ず以下の内容をお読みください>
当サイトでは以下の規則が存在し、この趣旨に違反した場合、一人当たり200万円以下損害賠償請求をする場合がございます
1.当サイトの全ての情報の著作権は、サイト開設者である山下信義に属する
2.当サイトに書かれているいかなる内容も金銭目的、または金銭収入につながるような使用を禁ずる
3.無料で他者に提示するときは、必ず当サイトのURLや存在を知らせる
4.また無料で教えた者にも、必ず当サイトの規則のことを伝えること
5.仮に伝えなかった場合、伝えられなかった者が、規則を守らず起こした損害は、伝えなかった者が損害賠償請求の対象になるとする
6.仮に改変や改良をした場合であっても、必ず当サイト開設者である山下信義に連絡を取り、改変、改良をどのようにしたか内容を知らせること
7.なお、改変や改良された内容が有効である可能性が高い場合、当サイトでも公開してもいいとする
8.1以外の上記の規則は当サイト開設者である山下信義本人には適用されないものとする

忘却術はあまり研究されていないが、実際に記憶術を研究していると使えない記憶術というものが存在します。
それを逆利用すれば、忘却術が完成します。

研究として大きく分けて忘却術は以下の2つに分類できます。
その一つ目が目的の情報に行き着くための検索時間を長くし反復しにくくするというものと、もう一つが忘却したい情報と他の情報の特徴的な差をなくすというものです。

検索時間を長くする方法は以下です。
短時間に間隔を空けず無駄に新しい情報を覚えまくること。
忘却したい情報に3つ以上関連付けること。
何か他のイメージを使って忘却したい情報を隠すこと。
以上3つになります。

特徴的な差をなくす方法は以下です。
忘却したい情報と同じような形のイメージを作ること。
これはリンゴを忘れたいときは「ナシ」などの形の類似しているイメージをするということです。
忘却したい情報と同じような構図をイメージすること。
これは例えば「リンゴがミカンを蹴っている」イメージを忘れたいときは、“同じ構図”で「ゴボウが白菜を殴っている」といったイメージをし、重ね合わせることで忘却しようとする方法です。
忘却したい情報と同じ位置に他のイメージを3つ以上置くこと。

以上で紹介した方法より強力な方法は、反復しないことです。結局はそれに尽きます。
なお、これらの方法は一個一個の効果は確認しておりますが、複合して使った場合の効果は確認しておりません。
そのことを注意してください。

これに加えて、
記憶術のイメージを消したい場合、描写の仕方を変えずにドンドン覚えていくこと。
これは例えば鮮明にイメージしたら、そのレベルの鮮明さでドンドン他の事を記憶するということです。
このとき絶対に区別しやすいような印象的な変化を付けないことが大事です。

最強なのが、常にイメージを展開、変化しておくことです。
例えば、リンゴのイメージを心の中のイメージしている視界の正面に大きくイメージしておき、リンゴから何かを連想するようにミカンだったり、鳩だったりをイメージし、変化を与え続けます。
この際、あくまでも連想なので、ミカンや鳩を連想しなければいけないわけではありません。
つまり自由に連想して変化を与え続けるということです。
このとき、リンゴなどのイメージはともかく心的視界いっぱい、はみ出すくらいにイメージすることです。
そしてその上で視界いっぱいのイメージを連想で変化させていきます。
次に、絶対思い出さないようにしているイメージもイメージしてしまうのが人間です。
ここで、そのイメージの処理の仕方は、視界いっぱいにイメージしているイメージと、その思い出さないようにしているイメージとを重ねて、できればその思い出したくないイメージはドンドン小さくしていくことをおススメします。
このとき、視界いっぱいにイメージしているイメージの方は、ドンドン連想で変化させていくことが大事です。

できれば、2つ以上のイメージを同時に想起、連想するようにするといいです。
なぜなら人間は直列的にしか基本的に処理できないので、2つのことを同時に想起、連想しようとするとそれだけで処理のリソースを使い切ります。
なので、もし仮になるべく同時に想起、連想しようとし続ければ、その時点で忘れたいことを思い出すためのリソースがなくなり、繰り返すことがなくなります。
注意としてはやり過ぎると頭痛が起きます。
特に始めの内は、頭痛を起こしやすいのでやり過ぎないようにしてください。

さらにこれでもか!?というコツとしては、記憶術でイメージした忘れたいイメージを極小化させたら、そのイメージ近くにドンドン忘れたいイメージを付け加え、その付け加えたイメージも極小化しドンドンごった煮にして行きます。
すると、全てではないにしろ認識の限界を超えていくつかのイメージは消えます。

 

【ニュース】今後検証すべき現在の課題(2月29日版)

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6.仮に改変や改良をした場合であっても、必ず当サイト開設者である山下信義に連絡を取り、改変、改良をどのようにしたか内容を知らせること
7.なお、改変や改良された内容が有効である可能性が高い場合、当サイトでも公開してもいいとする
8.1以外の上記の規則は当サイト開設者である山下信義本人には適用されないものとする

 

ここに載っている方法は有効と認められた方法では“ない”のでご注意ください。
これから検証して行く方法です。
特に記憶力を増強する効果を見極めるのは、難しいためその最終的な判断は慎重にならざる負えない状態です。
そのため、☆の付いたもの以外、記憶力の増強は認められないものですので、あしからず!

場所法の検証課題

『場所の切り貼り』ほぼ可能ではないか?
場所の一部を切ってきて、他の場所に張り付ける、あるいは移植するという方法

『無重力状態化』可能だが、天井に置いた場合の効果はわからない
場所の置き場を増やすために、壁のみならず天井に置くことを試みるため、無重力状態を想定する方法

『空中浮遊建物ネットワーク化』ほぼ可能ではないか?ただし複雑にネットワーク化したところまで至っていない
空中に建物や場所を浮かせ、それを何らかの方法でつなぎ、ネットワーク化を図る方法

『滑らか大小化」ほぼ可能ではないか?印象にも残りやすい
普通イメージを置いたとき、そのイメージに対して巨大化させるなどのイメージの加工を行う。
しかしこれは、場所を例えば天井に行くほどその場所に置いたイメージが大きくなるとともに、場所それ自体も天井の方に行けば行くほど巨大化して行くという方法
これは場所を天井に行くほど巨大化させて行くことで、そこに置いてあるイメージもそれに伴って巨大化して行くことを思い出す手がかりとなるという狙いがある。

『相対的空間』
空間に運動を伴わせ、その運動に伴って動くその空間に置いたイメージの運動を変化させる方法
(並走化)
空間の運動と同方向に運動させる
(静止化)
空間の運動を無視してその場に留まり続けさせる
(逆走化)
空間の運動と逆方向に運動させる
(変則化)
空間の運動と同方向でも逆方向でも静止でもなく、変則的な運動をさせる
検証結果:静止化以外の場所に置いたイメージの動きを、場所の運動をきっかけに思い出すことができるが、それ以外の有用性がよくわからない。

『一色付け』背景特徴問題とほぼ同様の性質の影響があり、場所法の効果を落とす可能性がある
場所や空間を一色の色で塗る方法

『透明化』背景特徴問題とほぼ同様の性質
主に場所を透明化する方法

『明暗』暗い場所ではよく場所に置いたイメージが消える。小さい光だと、そこにイメージを置いたことを思い出せる。
部屋に明暗を与える方法

『リズムは場所を波化』
音などのリズムを波として表す方法

『増築』
対文章式記憶術のパーツの構成をモノや人ではなく、場所にして、記憶の宮殿などの場所に増築するようにくっつける方法

『ガス化問題』背景特徴問題と同様の性質
場所をガスのような気体にした場合、定着力に影響が出るのかという問題

『背景特徴問題』
背景のしわなどによってそこに置いたイメージの思い出しやすさに影響が出るのかという問題
以下、検証結果
これはかなり高い可能性で存在している現象だと思います。
まず、空中にイメージを置いた場合、雲のない空が見える構図で置くと場所としての効果が弱まる感じがしました。
次に真っ青な空間で何も特徴がない部屋にイメージを置いた場合、混乱がありました。
ガスに関しても特徴がないガスに覆われている場所に置いた場合、混乱がありました。
ここから導けることの例
背景がイメージで隠れることが、一種の関連付けのような効果を導いているのではないだろうか?

『物語から場所を連想する。場所から物語を連想する問題』
物語から場所を連想によって導出したり、場所から物語を連想し導出できるかという問題

『同位置問題』
二つの場所を同じ位置で重ねるとどうなるのかという問題

『イメージとの同位置』
モノや人と場所を同位置で重ねた場合どうなるのかという問題

『方向的回転』
東西南北の方向で回転させるとどうなるのかという問題

『縦回転』
場所を天井と床を逆さまにして回転させるとどうなるのかという問題

 

イメージ生成法の検証課題

『比喩と登場人物による情報の整理と目的などで一括整理する方法』
比喩した情報をいつも同じような登場人物ではなく、別の登場人物にすることで整理、想起しやすくする。
そして登場人物を変えた比喩した情報を、物語法や目的などで一括整理する方法

『情報視界』
自分の視界をテレビモニターのように考えて、そのテレビモニターに覚えたイメージ情報を張り付ける方法
こうすることによって、顔を振っても、常に張り付けたイメージが目に付くようにできる。

『パーツの曖昧化』
対文章式記憶術のパーツを曖昧化することによってよりイメージに柔軟性を持たせる方法

『対文章式記憶術の一斉忘却を防ぐための検証課題』
各パーツ固有のイメージを持たせる
各パーツ同士を離す
各パーツを抜いたイメージ

『3D変則的吹き出し問題』
どのようなイメージにしたら、吹き出しが成立するのかという問題

『コマ割り問題』
どのようにしたら、コマ割りが成立するのかという問題

 

想起法

『連想復習とテスト化』
これはブログの方で述べています。

『セルフレクチャーテスト』
これはブログの方で述べています。

『単品と質問のセット問題』
イメージだけの場合とイメージと質問をセットで覚えた場合、どっちが記憶に残るのかという問題

 

問題
パッと想起の条件とは?
対文章式記憶術のイメージを理解を伴う表象にするには?
吹き出しの改良となぜ吹き出しをガス化した場合は記憶に残りにくいのかという問題
テスト効果現象の色々

訓練
高速会話

【ニュース】記憶術のライブラリー化法

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2.当サイトに書かれているいかなる内容も金銭目的、または金銭収入につながるような使用を禁ずる
3.無料で他者に提示するときは、必ず当サイトのURLや存在を知らせる
4.また無料で教えた者にも、必ず当サイトの規則のことを伝えること
5.仮に伝えなかった場合、伝えられなかった者が、規則を守らず起こした損害は、伝えなかった者が損害賠償請求の対象になるとする
6.仮に改変や改良をした場合であっても、必ず当サイト開設者である山下信義に連絡を取り、改変、改良をどのようにしたか内容を知らせること
7.なお、改変や改良された内容が有効である可能性が高い場合、当サイトでも公開してもいいとする
8.1以外の上記の規則は当サイト開設者である山下信義本人には適用されないものとする

 

『ライブラリー化の歴史を終わり次第本編が再生されます』

 

ライブラリー化のボブの歴史

ライブラリー家
覚えた文章なりイメージなりの垂れ流し
昔覚えたイメージを必要なとき想起できない
頻出VS多種多様
抽象化+分類
抽象化しすぎる+大枠の分類=再現できなくなる
抽象化を少なく+小さな分類=精度は上がるが同じものに見えない
①文章を抽象化、分類するのか?
②パーツを抽象化、分類するのか?
③組み合わせを抽象化、分類するのか?
④イメージを抽象化、分類するのか?

ライブラリー家②
①過去に出た情報と類似しているという認識が必要
②ライブラリー化した情報から特殊な個々の場合を導ける
帰納法
連想対称性
場所の切り貼り
マンガのコマ割り
場所には経験からくる物語性がいくつも存在している

ライブラリー家③
⓪ライブラリー化って「無理やり」今思いつく情報に当てはめればいいじゃん!
ということです。
この発想がなければ、ライブラリー化は難しいと思います。
それで以下が方法です。
①任意のイメージとその近くにある別のイメージを比べる
②①のイメージ同士の類似点と相違点を導く
③相違点をちゃんと言語化し、その相違点を覚えておく
④次に入ってきたイメージをその言語化した前の相違点へ当てはめる
⑤それとともにそのイメージの相違点を導く
⑥⑤で導いた相違点をちゃんと言語化し、その相違点を覚えておく
⑦④⑤⑥を繰り返す

ライブラリー家④
類似点の形に相違点でできたパーツで形にするのはどうか
ライブラリー家検証
概要しかイメージできない
頻繁にメンテナンスする必要がある
概要イメージを蓄積してはどうか

ライブラリー家いじくり版
少量の情報でライブラリー化できるならば大量の情報でライブラリー化できる
ライブラリー化が体系的である必要性はない

神のライブラリー家
パーツの連想体系性

ライブラリー家⑤
カテゴリーマスのカテゴリー化
ソロバン式の再考

ライブラリー家⑥
類似点のカテゴリーマスのカテゴリー化+相違点のカテゴリー化

ライブラリー家⑦
①完全に類似する情報避ける
②区別の効率性
場所法
対文章式記憶術のコツ:二重関連連付け・パーツとパーツ
新しい効率的な区別する方法は?
③適用の判断
診断マニュアル

ライブラリー家⑧
経験的物語法+虚経験

ライブラリー家理想
イメージの再利用
プロトタイプイメージとその相違点の整理の仕方
ライブラリーから出力した際の表現方法

ライブラリー家⑨
①あらかじめカテゴリーを部屋の床や壁に貼り付けて置き、カテゴリーにあたるイメージが来たら、そこに置く
②ソロバンを応用して、場所に直感的に置く
相違度
まとまったイメージの描写の仕方の変化

 

 

本編再生、以下

対文章式記憶術の強化がメインの方法ですが、たぶんですが、普通の記憶術でもできると思います。
そのため、「どーせ、対文章式ナンチャラのための強化方法だろう?!」と身構える必要はありません。
ただし普通の記憶術だと、表す情報量がかなり情報量が制限されますし、この方法の消費が場所法のように激しくなります。

この方法は実際のところ、いきなり降ってきたものだったので、私のライブラリー化の歴史からは断続的にいきなり出てきたものです。
このニュースではまだ未完成ながらもライブラリー化ではこの方法がスタンダードな方法になるだろうと見越して、今日の日に発表しようと思いました。
ただ、未完成なのでこれ以上のものができることもあると思います。
そのときはまたニュースをご覧いただきたいです。

さて、この方法の名前ですが、シンプルに「ライブラリー法」と名付けることにしました。
以下ではライブラリー法と呼称することにします。

今までの記憶術でできなかったこと
今までの記憶術ではできなかったことがあります。
対文章式記憶術では狙いは、助詞を含めた文章の丸暗記でしたが、ライブラリー法の狙いは「複数のイメージで構成された状況を、類型化した何かに置き換え、少ない情報に書き直す」というものです。
「この複数のイメージで構成された状況」とは、例えば「リンゴが木から落ちてくるのをキャッチする」というものです。
このとき「リンゴ」「木」「落ちてくる様子」「キャッチしている様子」という複数のイメージが存在し、それが一つのシーンを構成しています。
普通の記憶術だと、このシーンをそのまま丸暗記することになります。
しかしライブラリー法だと、これを既知の情報に転換し、その既知の情報に対応した少量の情報に書き直します。

「そんなことできるの?」と思われるかもしれませんが、ある程度情報を覚えれば、誰でも同じようなことができます。

上手くいく保証はどこに?
これが上手く働くと目される理由も、対文章式記憶術で重要視されている「情報の増加的側面と情報の減少的側面」があるからです。つまり複数のイメージを、知っている一つの既知情報に当てはめ、それを少量の情報に書き直すというのが、対文章式記憶術と同じ構造を持っています(少し違いますけどw)。

大量の情報はいずこから
では、そんな状況を一つの情報にするようなもの、それこそ大量な暗記が必要になるんじゃないの?と思うでしょう。
みんなそんな大量の情報持っているわけがない!と思うかもしれません。
でも、たぶんテレビ、映画、アニメ、マンガ、小説などを好きな人なら、そこら辺は心配しなくていいと思います。
この列挙からわかると思います。

そうそれは“物語性のある情報”です。
実際一つの物語をみればわかると思いますが、そこに出てくる人と人の状況、ばかりでなく人とモノの状況などは多種多様です。
それが一つの物語でさえそうなのですから、それが複数個に渡れば、そりゃ色んな状況に当てはめられますね、状態になります。
しかもそれがテレビの物語性から絵本に至るまで、物語性があれば何でもござれ状態です。
日々生活していれば、ほぼ無数にそのような物語性に出くわしています。
そう考えれば、記憶するという意思すら必要なく、物語がドンドンドンドン増えていきます。

書き直しの極意
ここで普通思うのは、「物語を利用して、色んなイメージの構成を記憶するのはわかった。でもそれを少量の情報にどう書き直すんだ?」ということを思うはずです。
そこで注意してほしいのは、“タイトル”と共に“内容のあらすじ”を覚えないとこの方法は使えませんということです。

ここで勘のいい人は気づくかも知れませんね。
そうタイトルを対文章式記憶術のパーツに対応させます。
普通の記憶術を使う人は、タイトルを50音に当てはめるといいかもしれませんね。
普通の記憶術では、ちょっと工夫が必要になるかもしれません。

物語のシーンの特定は?
で、さらにここでブーイングが来るかも知れません。
なぜなら「物語をタイトルで特定するのはいいとして、その物語のどこのシーンだったかは、どうやって判断するんだよ!」というツッコミがあり得るからです。
ここは一つのタイトルの物語を基本的に10分割し、内容の位置を特定するという方法を採っています。
なぜ10分割するのか?というと、実際長い物語ならともかく、短い物語、例えば童話だった場合、10分割が感覚的にできる限界だったりします。
それに10分割以上だと、ちゃんと前もって10分割以上に切り分けておく必要性があります。
一方10分割であれば、頭の中で感覚的に大きく切り分けることが出来ます。
例えば新しい物語を仕入れて、すぐに10分割ぐらいだったら、準備しなくてもできる可能性があります。
そこで10分割としました。

この10分割も対文章式記憶術では、パーツでその情報を表します。

こうして物語のシーンで、全ての情報を書き表すことができるようになりました。

集約というテクニック
“集約”というテクニックで仕上げれば一発です。
集約とは、例えば「リンゴが木から落ちてくるのをキャッチする」と「物語のシーンで、全ての情報を書き表す」という二つのシーンがあります。
これを某野球マンガのイメージ「ボールが空から落ちてくるのをキャッチする」と某魔法マンガで「俺の解析力で、全ての情報を読み表す」というイメージにしました。
これを因果で結びます。
つまり「ボールが空から落ちてくるのをキャッチし、俺の解析力で、全ての情報を読み表す」ということにします。
この因果の結果の部分を自分の想像力で補います。
ようするに「ボールが空から落ちてくるのをキャッチし、俺の解析力で、全ての情報を読み表した結果、“スリーアウトを取った”」みたいに考えます。

この結果の部分が“集約”で、その部分を覚えておくことで前の二つのイメージ状況を思い出すというテクニックです。
(上手く行くかは未定ですので、あしからず)

ライブラリー法の弱点
しかしながらこの方法もまだまだ弱点があります。
それは
①基本的にワンシーンのみの運用になる
つまり、複数のシーンに渡るようなイメージだと難易度が上がります。
②覚えることが多い
物語性のある情報は無数にありますが、そのあらすじをちゃんと10個覚えておくのは根気のいる作業になりがちです。
③工夫をする余地がまだまだある
工夫をあまりしないで、ポーンとこのニュースに出したので、まだまだ工夫すればよくなるところが多くあり、未完成です。
④運用実績が少ない
上手く行くだろうと、少しの運用で決めつけてかかっているので、運用実績が浅いです。
ですので、もしかしたらダメな方法になり得ます。
⑤普通の記憶術で使う場合、表す情報量がネックになる
表せる情報量が普通の記憶術より多いにしても、普通の記憶術と使った場合、文章を場所で覚える場合と同じで場所の激しい消費のような状況になるのは、明白な方法です。

このような弱点を知った上で、みなさんの創意工夫の上で上手く活用ください!

最後にライブラリー法を使えば、今まで垂れ流し状態だったイメージ状況を覚えやすい形で痕跡として蓄積していくことが可能です。
例えば「桃太郎」という物語にいっぱいイメージ状況が当てはまったとなると、その「桃太郎」という物語は成長して行きます。
今まで10個の区分でしか、「桃太郎」を考えていなかったのが、10個以上の区分になった「桃太郎」が実装されます。
そしてその10個以上の区分になった「桃太郎」のイメージとして、具体的な覚えたいことのイメージ状況がライブラリーのように保存されます。
次に使うときは、その保存されし、イメージ状況によってまたまた覚えたいイメージ状況を覚えることが可能になります。
その意味でライブラリー法は、ライブラリー化している方法で、成長する方法だと思いますので、気長に使ってください!

【追記】
この方法は類似性物語法と酷似した方法です。
その類似性物語法は、干渉を起こし記憶に残らない方法としてボブの記憶術の中では特記すべき方法です。
では、なぜ今回はこの方法が上手く運用できると考えたのでしょうか?

それはまず“既知”の記憶から導いた方法だからです。
類似性物語法は未知と未知のもの、つまり今まさに覚えようとしているものと覚えようとしているものの類似性を上げて、想起の際に横着しようとした方法でした。
が、ライブラリー法は既知と未知、つまり覚えていることと覚えようとしていることの類似性に着目した方法です。
まずこの点が違います。

次にその覚えていることをパーツに対応させることによって、“確実性の高い形”で引っ張り出せる、というところが類似性物語法と全く違うところで、もし仮にこの2点の作用がないと全然覚えれない方法になる可能性のある方法でもあります。

以上です!