まとめていないまと⑪(ノートより

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覚えたい対象ex□

類似or連想した事柄
exノート、白紙、四角形


・このギャップが埋まれば完全な記憶力が生まれる


分析or連想した事柄
ex円、円周率、半径、数学

引き出しの記憶した事柄ex〇

どのような記憶術を作りたいのか?
①連想を積み重ねることにより記憶対象の再構成を行えるようにする
②最初の連想項目は少なくする

記憶
仮説
行列を用いた2個からの一つの連想

   ノート 白紙 四角形
円  幾何学
円周率    紙筒
半径       ピタゴラス


しかし実際は文章に対して、あるいは文章を反映した経験的シーンに対して行わなければならない